Ativ. 12 - Reflexão - Brigas na Escola

Reflexão - Brigas na escola

         Chutar, morder, bater, gritar, xingar: muitas vezes vocês utilizam de atitudes agressivas para mostrar seus sentimentos, suas frustrações ou seus desejos. 
      "A agressividade é uma linguagem específica utilizada para comunicar sentimentos fortes que nem sempre estão sendo percebidos pelos outros, mas que se fazem urgentes e necessários. É geralmente um pedido de socorro, um grito", explica a psicóloga Eliana de Barros Santos.

          Muitas vezes há fofocas, intrigas, ou formação de grupos que terminam por excluir uns dos outros. 
         Como vocês vêem esta situação. quando você participa ou vê  brigas, ofensas entre os colegas, entre irmãos, ou quando é com você, o que acha que está faltando? É correto agir assim? Você acredita que isto irá realmente resolver os problemas naquele momento?

  Você acredita que devemos manter a calma, conversar e entender o que ocorreu? Que a briga nunca é a solução. 

    Quando ver ou participar de uma situação assim, chame e converse com algum  professor ou direção, pois eles são as pessoas indicadas para apaziguar a situação.

  É necessário SIM que reaja a agressão denunciando para os professores o ocorrido!   

  

        Leia nos links abaixo para que você entenda um pouco mais sobre este assunto, mas pesquise outras fontes também na internet:

http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/como-lidar-agressividade-criancas-pequenas-742749.shtml

http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/11-problemas-atrapalham-adolescentes-496197.shtml 
   
     
http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/11-problemas-atrapalham-adolescentes-496197.shtml#

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Atividade 11 - 10ª Edição - Vida lenta X Estresse

Vida lenta x Estresse 

Hoje em dia mais e mais pessoas andam num ritmo frenético, correndo o dia todo. 

 Não dão uma pausa!

Não fazem atividades físicas, e não tem momentos de lazer, e em consequência disto, o estresse aparece. 

 Gostaria que vocês pesquisassem sobre o tema e fizessem um testo opinativo sobre o assunto em questão.

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Atividade 10 - 10ª Edição - Mudança de voz nos

Mudança de voz nos garotos

* Como funciona a mudança de voz nos garotos?

* Durante qual período de idade?

* Com a chegada da puberdade, muita coisa muda, nos meninos, a mudança é ainda mais evidente tanto no crescimento físico quanto na mudança de voz. Isso ocorre devido ao aumento considerado de quê?

* Quais os cuidados se deve ter com a voz?

Faça uma pesquisa e elabore seu texto.

Fontes: http://mundoestranho.abril.com.br/materia/por-que-a-voz-dos-adolescentes-muda

https://pt.wikipedia.org/wiki/Mudan%C3%A7a_de_voz

http://www.acessa.com/saude/arquivo/fonoaudiologia/2010/01/19-artigo/

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Atividade 9 - 10ª Edição - Saúde e Bem Estar - Música e Dança

Música e Dança

      A dança é um elemento artístico-cultural presente nas mais diversas culturas e nos mais diversos períodos históricos da civilização.

     Já a música é uma forma ordenada de sons e silêncios.

     Pense na  importância da música na dança, com as seguintes questões:

* Será que existe dança sem música? 

* A música determina a forma de dançar? Como? 

* Como é produzido o som e como o ouvimos? 

 *Será que a dança tem uma relação direta com a música e que, em muitas vezes, o ritmo é que determina as formas de movimentação do corpo? 

        Quanto à última pergunta, solicito que pesquisem em  sites, para efeitos de conhecimento,  as formas de propagação do som, sua produção e como acontece o processo de decodificação do som pelo cérebro.  Veja abaixo dois links como sugestões de pesquisas: 

http://www.energia.com.br/material/2006/JS_32_Edson-Cebola_Web.pdf

http://www.fisica.net/ondulatoria/elementos_de_acustica.pdf 

Existem 3 tipos de compassos (marcações) nas músicas:

Binário: onde os sons e ruídos repetem de dois em dois (exemplo: uma música de roda );

Terciário: onde os sons e ruídos repetem de três em três ( uma valsa como exemplo);
Quaternário: onde os sons e ruídos repetem de quatro em quatro (exemplo: uma música que não se encaixa nos exemplos acima).

Vou apresentar várias músicas  que ao escutá-las vamos marcar o ritmo musical com palmas.

Músicas:

Hip hop: 1, 2 step

Ciara. http://letras.terra.com.br/ciara/125527/

Funk: Ela dança, eu danço

MC Leozinho. http://letras.terra.com.br/mc-leozinho/486100/

Rock: We are will rock you

Queen. http://letras.terra.com.br/queen/64490/

Rock around the clock

Raul Seixas. http://letras.terra.com.br/raul-seixas/828303/

Forró: Xote da alegria

Fala Mansa. http://letras.terra.com.br/falamansa/14353/

Axé: Lirirrixa  

Babado Novo. http://letras.terra.com.br/babado-novo/84140/

    

Veja o vídeo:



      Após a leitura do texto abaixo, peço a você que elabore um texto com  o título Por que dançar? 

                  

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fontes: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=26863
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22412
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22181
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaColecaoAula.html?id=60
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22412

Dia das Bruxas - Halloween

Atividade - Cartazes 

Halloween

     Vamos dividir a turma em grupos de 4 alunos.                                                       

      Cada grupo  irá fazer desenhos e pesquisar  algo interessante sobre o tema. Sua pesquisa poderá ser sobre curiosidades, símbolos, origem, etc.                                  

      Sejam criativos, vocês poderão  separar   quem vai fazer o desenho, quem vai colorir, quem irá escrever  e quem irá fazer a  pesquisa.
       Bom trabalho!

Atividade 8 - 10ª Edição - Saúde e Bem Estar - Medo de quê?

Medo de quê?

    Muitas vezes deixamos de arriscar com medo de errar, por medo de ser o foco das atenções. 

    Muitas vezes esse medo muda nossa direção e deixamos de fazer algo que realmente gostamos por medo de críticas ou pior ainda, por medo dos elogios.     Não deixe seu medo tomar conta de você. Você não precisa abrir mão do medo que serve como alerta para os perigos da vida e sentir-se um super homem. Seria uma tolice querer ser o que você na realidade não é.

Leia mais deste texto aqui.

   Medo de quê? No geral as pessoas  têm medo daquilo que não conhecem bem.

   Assim, muitas vezes, deixam de fazer muita coisa em virtude desse medo.


Veja o trecho desta música: Medo de quê? do Renato TeixeiraOs caminhos todos temos mesmo um dia que passar
O SENTIDO desta vida é ir em frente, caminhar
O amor é uma flor que nasce em qualquer Lugar
E essa flor um dia a gente colhe ..


O destino rola solto feito bola de bilhar
O futuro nunca dorme, seu trabalho é te puxar
Rápido rápido você pode ser caipira, NÃO lhe custa, é só tentar
A razão é sua, ESCOLHA como usar

Não há segredo, Não há segredo ? Medo de quê 
Link: http://www.vagalume.com.br/renato-teixeira/medo-de-que.html#ixzz3p71WHy6f 


Veja o vídeo:
Música Medo de Quê? De Renato Teixeira não Vagalume!

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Atividade 7 - 10ª Edição - Damas e Xadrez

Texto expositivo sobre os jogos de tabuleiros: 

  Damas e xadrez

Sobre estes jogos de tabuleiros vamos elaborar um texto expositivo.

Vamos dizer sobre como eles influenciam no nosso raciocínio e como se joga.

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